Visuel: [Une enseignante est assise et entourée de quatre élèves au sein d'une salle de classe. Elle remet aux quatre élèves des feuilles de papier.] Enseignante: Alors voici le texte avec lequel on va faire des inférences aujourd'hui, ainsi que la feuille de questions. Voilà. Tiens. Quand vous allez lire le texte, vous allez devoir utiliser la stratégie « Faire des inférences », afin de répondre aux questions par la suite. D'accord ? Alors, n'oubliez pas, si vous avez besoin, de consulter le référentiel qu'on vient de pratiquer. D'accord ? Visuel: [L'enseignante montre du doigt une affiche bleue avec des informations sur la stratégie pour faire des inférences.] Enseignante: Alors maintenant, regardez la question numéro un. La question est : « Qui est Bambou ? » Lorsque vous allez faire la lecture de votre texte, j'aimerais que vous surligniez tous les indices qui vous permettent de comprendre qui est Bambou en rose. D'accord ? Vous relirez ensuite tous les indices dans votre texte, et ça va vous permettre de noter votre réponse. Pour qu'on s'en souvienne, j'aimerais qu'on prenne notre surligneur rose tout de suite et on va aller surligner la question numéro un en rose. Okay ? Très bien. Visuel: [Les élèves surlignent sur leur feuille à l'aide d'un surligneur de couleur rose.] Enseignante: Maintenant, regardez la question numéro deux : « Qui est Lily ? » Vous procéderez de la même façon. Vous allez surligner tous les indices dans le texte qui vous permettent de comprendre qui est Lily en orange. Pendant votre relecture, tous les indices en orange vont ensuite vous permettre de répondre à la question de : « Qui est Lily ? » Est-ce que vous avez bien compris ? Élèves: Oui. Enseignante: D'accord. Alors je vous invite maintenant à surligner les autres questions avec les couleurs qui vous sont demandées. Ensuite, vous lirez le texte et puis vous répondrez aux questions en suivant les directives que je viens de vous donner. Est-ce que vous avez des questions ? Élève 1: Non. Élève 2: Non. Enseignante: Non ? Alors vous pouvez commencer. Visuel: [Les élèves surlignent chaque question sur leur feuille avec différentes couleurs.] Enseignante: La question numéro trois sera en bleu, la question quatre en vert et la question cinq en jaune. Enseignante: Alors maintenant, vous pouvez aller commencer votre relecture en suivant les consignes que je viens juste de vous donner. Est-ce que vous avez des questions ? Élève 3: Non. Élève 4: Non. Enseignante: Non, ça va ? Alors vous pouvez commencer. Visuel: [Les quatre élèves surlignent des mots du texte sur leur feuille à l'aide de surligneurs de différentes couleurs. Ils écrivent leurs réponses sur leur feuille à l'aide d'un crayon de plomb.]