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Lecteur multimédia

Transcription

[Texte informatif:] [Les compétences vraiment utiles dans une société technologique.] [Dans un studio, MARIAN SMALL des Maîtres chercheurs en éducation, OAME 2014, accorde une entrevue. Ses propos sont traduits de l'anglais.] [MARIAN SMALL:] Dernièrement, j'ai beaucoup eu l'occasion de parler des compétences de calculs. On en parle beaucoup dans les médias en ce moment et c'est un sujet qui revient souvent. Et une chose que j'aimerais dire aux enseignants, c'est qu'il faut se demander quelles compétences sont vraiment utiles pour les enfants dans la société d'aujourd'hui et dans celle de demain. [Texte informatif:] [De quelles compétences les élèves ont-ils besoin dans leur vie?] [MARIAN SMALL:] On vit dans une société où les technologies abondent, des technologies qui n'existaient pas il y a 25 ans. C'est sûr que tout le monde ne se promène pas en permanence avec une calculatrice, quoique je parie que d'ici trois ans, tout le monde en aura une implantée sous la peau par Google. Mais même aujourd'hui, tous les adultes ont un téléphone cellulaire et se servent de la technologie. Donc, je pense qu'il faudrait consacrer beaucoup plus d'énergie aux calculs à petits chiffres et au calcul mental avec des chiffres accessibles et aux estimations. [Texte informatif:] [Travailler avec des nombres plus petits et faciles à manipuler aide les élèves à mieux gérer des stratégies et des opérations mathématiques plus complexes.] [MARIAN SMALL:] Le but, ce n'est pas que l'enfant sache exactement combien font 23 fois 58, mais qu'il sache que ça fait à peu près 1200. Ensuite, il peut prendre sa calculatrice et s'il n'arrive pas près de 1200, oups, il y a un problème et s'il y arrive, alors c'est super. [Texte informatif:] [Les compétences en calcul mental permettent aux élèves d'estimer les réponses, et ainsi de pouvoir travailler rapidement sur des problèmes quotidiens et de juger du caractère raisonnable des réponses calculées formellement.] [Texte informatif:] [Construire un répertoire flexible de stratégies mentales.] [MARIAN SMALL:] Les seuls nombres qu'on devrait leur demander de calculer, c'est par exemple, 20 et 60, 40 et 50, 32 et 10. En fait, on cherche à développer le calcul mental. On aurait donc beaucoup moins de calculs, sauf avec les petits nombres et beaucoup plus d'estimations. Et quand je parle d'estimations, je ne dis pas nécessairement: voici une addition, combien ça fait environ? Je dirais plutôt: si tu dois multiplier 43 et 82, crois-tu que la réponse sera autour de 2 000, 3 000 ou 4 000? Pourquoi? Je poserais plein de questions comme ça. À mon avis, c'est le genre de compétences qu'on utilise vraiment dans la vie et l'autre compétence, c'est d'utiliser une machine qui le fait pour nous. [Texte informatif:] [Développer le sens du nombre en faisant des calculs avec des petits nombres. Développer le calcul mental avec les nombres faciles à manipuler. L'estimation est une compétence. Les compétences que les gens utilisent vraiment. Au-delà des images, des nombres et des mots: Mettre l'accent sur la multiplication et la division. Développé par la Division du rendement des élèves.] [Le logo de l'Ontario apparaît.]

Marian Small - Les compétences vraiment utiles

Discussion avec Marian Small au sujet des compétences à développer en mathématiques.
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