Visuel: [Une enseignante s'adresse aux élèves au sein d'une salle de classe.] Enseignante: Alors, durant les derniers jours, on a vécu quelques activités qui nous ont permis de mieux comprendre le concept de point de vue. Visuel: [L'enseignante prend un album à la main et le montre aux élèves.] L'enseignante: Aujourd’hui, on va utiliser l’album illustré une histoire à quatre voix" pour voir encore une fois le concept de point de vue, mais cette fois-là à travers les personnages d’un livre. Alors, si vous observez attentivement la première de couverture, selon vous, où se passe l’action ? Oui, Madison. Visuel: [Les élèves lèvent la main.] Madison: Moi je pense que ça se passe peut-être dans un parc ou un jardin, parce qu’il y a beaucoup d’arbres et de plantes et ça se passe dans la nature. Enseignante: C’est vrai. Et lorsqu’on regarde, le titre "une histoire à quatre voix" nous indique quoi ? Oui, Alex. Visuel: [Les élèves lèvent la main.] Alex: Peut-être qu’il y a quatre différents personnages. Enseignante: Excellent. Alors, l’histoire se passe effectivement dans un parc et présente quatre personnages. Vous verrez que leurs points de vue sont très différents. Alors, nous pouvons donc dire que les personnages de l’album illustré "une histoire à quatre voix" perçoivent la promenade au parc différemment. Ils ont donc un point de vue différent. Afin de mieux comprendre le point de vue de chaque personnage, je vous propose de faire une activité de jeu de rôle. Vous aurez à vous mettre dans la peau d’un des personnages de l’histoire de manière à poursuivre sa réflexion suite à son départ du parc. Je diviserai la classe en groupes de trois, et chaque groupe choisira un personnage. À l’aide des indices dans le texte, vous rédigerez la réflexion du personnage à la suite de son départ du parc. Vous choisirez ensuite celui ou celle dans votre groupe qui présentera la réflexion sous forme de jeux de rôles, et vous pourrez utiliser des figurants ou des accessoires si vous le désirez.