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Éducation autochtone
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Santé mentale et bien-être des élèves
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Document numérique
La transition vers le secondaire et le décloisonnement
Curiosité naturelle, 2
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édition - L'importance du point de vue autochtone dans l'enquête dans l'environnement de l'enfant
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 1
re
à la 8
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année
Guide pédagogique pour les cours d’histoire de la 7
e
et de la 8
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année
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 9
e
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année
Guide pédagogique pour les cours de la 10
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année : Histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale et Civisme et citoyenneté
Introduction à l'horticulture - Activité : Cultiver le savoir des Premières Nations
Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
Je m'engage, tu t'engages
Accroître la capacité : Oui, je peux! Mettre l'accent sur le bien-être dans les classes de mathématiques, n
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48
Faire la différence : Faciliter l'enseignement humaniste, n
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66
La direction s'informe : Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, n
o
27
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
e
année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Faire la différence : L'autorégulation : pourquoi le stress chez les élèves nuit à leur apprentissage, n
o
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Accueil aux familles et aux élèves Syriens nouvellement arrivés à l’école - Fiche info
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 9
e
année à la 12
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année
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 1
re
à la 8
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année et le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Les fondements d'une école saine
Vers un juste équilibre - Guide du personnel scolaire
Le pouvoir des relations positives entre l'adulte et l'enfant : la connexion, facteur clé
Perspective autochtone : Corneille Arc-en-Ciel - Fiche descriptive
Perspective autochtone : Glooscap, les castors et le mont Sugarloaf - Fiche descriptive
Perspective autochtone : Le maître Glooscap tranforme animaux et paysages - Fiche descriptive
Stratégie ontarienne globale de santé mentale et de lutte contre les dépendances
Faire la différence : Renforcer la résilience des élèves : le rôle des enseignants comme facteurs de protection, Monographie n
o
25
Faire la différence... Résilience, vie active et épanouissement : Promouvoir une bonne santé mentale et le bien-être dans les communautés scolaires, Monographie n
o
58
Rapport du Comité spécial de la santé mentale et des dépendances
L’admission, l’accueil et l’accompagnement des élèves
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
o
11
Faire la différence : Encourager la réussite en littératie chez les élèves des Premières nations, métis et inuits, n
o
45
Cadre d'élaboration des politiques de l'Ontario en éducation des Premières nations, des Métis et des Inuit
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