Lecteur multimédia
Transcription
Créer les conditions pour que les enfants fassent des mathématiques à la maternelle et au jardin d'enfants
Ces capsules pédagogiques proposent des façons innovatrices d’appuyer l’apprentissage et l’enseignement des mathématiques à la maternelle et au jardin d’enfants.
Ces clips vidéos montrent une équipe-école en situation de coapprentissage et cherchent à amener les équipes pédagogiques à mieux comprendre les fondements mathématiques pour mieux répondre aux attentes du Programme de la maternelle et du jardin d’enfants, 2016. Par l’entremise de la communauté d’apprentissage professionnelle (CAP), l’équipe pédagogique cherche à identifier le besoin de l’enfant et à établir les prochaines étapes. On y explore le questionnement et le matériel qui supportera l’enfant pour le faire évoluer en classe. De plus, ces capsules explorent le concept de l’observation cyclique qui permet de déterminer où l’enfant se situe dans son apprentissage, et la façon d’approfondir la composante des mathématiques dans la planification des interventions en situation de jeu et dans d’autres contextes.
Ressources liées
- 0 à 5 ans, âge formateur du développement des compétences de base
- Cibler les intentions d'apprentissage et les stratégies d'enseignement : besoins des élèves et besoins des enseignants
- Un temps durant la CAP pour comprendre les mathématiques ensemble et établir des liens avec une progression d'apprentissage