Les blocs de littératie au cycle primaire 8 / Lecture aux élèves Visuel: [Une conseillère pédagogique introduit le sujet qui est la lecture aux élèves.] Louise Giguère: Pour la lecture aux élèves, les textes choisis doivent toujours comprendre un certain nombre de mots nouveaux. L'enseignement de ces mots doit se faire de façon systématique lors de leçons de vocabulaire. Voici le tableau sur le déroulement d'une période de lecture aux élèves. [Musique] Visuel: [Une enseignante s’apprête à lire un livre. Les élèves sont assis sur le tapis et écoutent attentivement.] Enseignante: Tu écoutes avec tes grandes oreilles ... Tu nages ou tu coules. Huh? Qui peut deviner de quoi on va parler aujourd'hui? Monsieur Curtis? Curtis: Des choses et des personnes qui coulent aussi ils nagent. Enseignante: Ok, tu as lu le titre. Tu as dit soit que les animaux vont nager ou que les animaux vont couler. D'accord. Est-ce quelqu'un peut deviner qui peut être le personnage vedette de mon histoire? Puis la photo est un petit peu drôle. C'est pas évident. Je ne sais pas si des amis vont se mélanger. Hannah? Hannah: Je pense que le personnage vedette c'est le ... Enseignante: Qui est-ce que tu penses que c'est? Hannah: Une vache. Enseignante: Très bien. Tu l'as eu. Moi à première vue je pensais que c'était un cochon, regarde les sabots. Je pensais que c'était un cochon. Mais avec le bec ... Enseignante: Bravo Hannah, t’as des bons yeux. Alors c'est quoi? Une vache, tu nages ou tu coules... Qui a une meilleure idée, de ce qui va se passer dans l'histoire? Assia? Assia: La vache, elle coule parce que j'ai vu qu'elle ne nage pas. Enseignante: Elle ne nage pas. Elle a de la difficulté dans la photo. Qu'est-ce qu'on connait au sujet des vaches? Est-ce que tu as déjà vu une vache nager, toi? Les élèves en même temps: Oui. Non. Visuel: [L’enseignante lit le livre aux élèves qui sont assis sur le tapis.] Enseignante: Rafi et Maurice se reposent à l'ombre d'un arbre. "Il fait vraiment chaud." Se lamente Maurice. "Il faut trouver une façon de nous rafraîchir." "Nous pourrions aller nager." dit Rafi, en regardant une famille de canards s'ébrouer dans l'étang de l'autre bout du champ. S'ébrouer, ça veut dire s'amuser, jouer dans l'eau. "Nous ne savons pas encore nager, mais vous vous pourriez nous montrer." "C'est vraiment très facile." Explique la maman canard, pendant que les canetons toussent et crachent. "Pour nager, nous nous posons sur le ventre et nous donnons des coups de pattes. C'est facile nager." Un élève: C'est facile. Enseignante: Rafi se dit que ce doit être très facile, en effet très facile. Alors il se pose à plat ventre sur l'eau. Certains élèves: Ohhhh! Enseignante: Qui croit savoir ce qu'il va se passer? Un élève: Je sais. Enseignante: Curtis, tu as la main levée, bravo. Il va couler. Il va couler tu crois? Alexandrine? Alexandrine: Je pense qu'une grenouille va venir. Enseignante: Tu crois qu'une grenouille qui va venir? Ok, on va continuer. On va recommencer [bavardage]. Oh! Il coule comme une grosse pierre. Visuel: [Deux intervenants reprennent la parole afin de récapituler la présentation des stratégies de lecture guidée de l’enseignante.] Louise Giguère: Après la lecture aux élèves, l'enseignante ou l'enseignant peut demander aux élèves de réagir au texte. Proposer aux élèves des activités se prêtant au transfert des apprentissages. L'élève peut raconter l'histoire dans ses propres mots, s'ouvrir à de nouvelles idées. Par exemple, la culture, le mode de vie, apprécier les idées des autres. Francis Chalifour: Pour récapituler, dans ce blogue de littératie nous avons vu les composantes suivantes : la lecture, comprenant le système graphophonétique et l'étude de mots, l'écriture modelée, l'écriture autonome, la lecture partagée incluant la pratique guidée, la pratique coopérative et la pratique autonome. La lecture autonome et la lecture aux élèves. Dans un blog de littératie, il est très important de faire des activités de communication orale avec les élèves de façon quotidienne. La communication orale est l'une des clés de l'apprentissage au cycle préparatoire et primaire. Pour en savoir davantage, nous vous invitons à consulter le guide d'enseignement efficace de la communication orale et la web émission portant sur l'enseignement axé sur la communication orale au cycle préparatoire. Nous espérons que cette web émission portant sur les blogs de littératie au cycle primaire vous sera pratique. Au plaisir de vous revoir.