De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), no 17
Cette monographie vise à répondre aux questions suivantes : Comment engager les élèves, en particulier les garçons, dans des activités qui leur permettront de développer le plaisir de lire et leurs compétences en littératie? Quelle est l’incidence de la formation et de l’accompagnement offerts au personnel enseignant sur leurs pratiques pédagogiques en matière de littératie et sur les élèves dans les écoles de langue française en Ontario?
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Année de publication : 2012
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