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Les représentations sociales du travail chez les finissantes et les finissants des écoles secondaires de langue française de l’Ontario

Cette recherche vise à étudier certains aspects du processus d’élaboration du choix vocationnel chez les finissantes et les finissants des écoles francophones de l’Ontario. Parmi ces aspects, notons les principales valeurs qui animent ces jeunes par rapport à leur orientation professionnelle. Par exemple, est-ce que l’utilisation du français au travail constitue une valeur importante ? Aussi, quelles sont leurs principales sources d’information en ce qui concerne l’état actuel des conditions du marché du travail ? En d’autres termes, est-ce que la formation scolaire est de nature à faciliter leur entrée sur un marché du travail qui se mondialise ? Finalement, est-ce que notre système d’éducation forme des jeunes qui sont autonomes et qui ont développé un sentiment de compétence suffisamment élevé pour établir un choix de carrière réaliste et congruent ?
Type de ressource : 
Années scolaires : 
Année de publication :  2007