Mettre l'accent sur les fractions : Parcours d’apprentissage : les fractions
Créé par Dr. Cathy Bruce, Tara Flynn and Shelley Yearley. Le Parcours d’apprentissage des fractions est inspiré par les travaux de Dr. Jere Confrey et est basé sur la recherche internationale ainsi que la recherche-action dans les salles de classes de l’Ontario. Cette recherche a été développée et orientée en se basant sur la rétroaction des enseignants et enseignantes et le raisonnement des élèves.
Type de ressource :
Élaboré par :
Cycles scolaires :
Programmes-cadres :
Catégorie :
Année de publication : 2016
Ouvrir la ressource
Dû à la nature de son contenu, l'accessibilité de ce document ne peut être effectuée.
Ressources liées
- Mettre l’accent sur les fractions
- Mettre l'accent sur les fractions : Être attentif à la pensée des élèves
- Mettre l'accent sur les fractions : Actions pour amener à comprendre les fractions
- Mettre l'accent sur les fractions : Les fractions à travers les domaines et les années d’étude : exemples de tâches
- Mettre l'accent sur les fractions : Tâches visant à développer la pensée en termes de fractions