Lecteur multimédia
Transcription
Visuel : [Une enseignante se trouve à l'avant de sa salle de classe.]
Enseignante : Les élèves, aujourd'hui on va apprendre à utiliser une nouvelle stratégie de communication orale. C'est « Établir et soutenir le contact. » Nous allons apprendre à l'utiliser simplement en échangeant sur nos activités de la fin de semaine dernière. Cette stratégie nous permet tout d'abord d'attirer l'attention des personnes à qui on parle et soutenir leur intérêt pour qu'ils puissent bien comprendre notre message. Nous allons utiliser les techniques de prise de parole que nous avons déjà pratiquées ensemble. Mais tout d'abord, on va revoir le vocabulaire de la communication orale. Quelqu'un peut me dire ce qu'est un locuteur, une locutrice? Sarah?
Sarah : Un locuteur, une locutrice est une personne qui parle.
Enseignante : Excellent. Quelqu'un peut me dire ce qu'est un auditeur, une auditrice?
Élève : C'est la personne qui écoute--
La stratégie de prise de parole : Établir et soutenir le contact
L'enseignante présente le contexte de la leçon au sujet de la stratégie de prise de parole : Établir et soutenir le contact ainsi que les objectifs et le vocabulaire s'y rattachant.
Type de ressource :
Élaboré par :
Collections ou séries :
Cycles scolaires :
Programmes-cadres :
- Actualisation linguistique en français (ALF) - Élémentaire
- Anglais pour débutants - Élémentaire
- Éducation artistique - Élémentaire
- Éducation physique et santé - Élémentaire
- Études sociales, histoire et géographie - Élémentaire
- Français - Élémentaire
- Langues autochtones - Élémentaire
- Mathématiques - Élémentaire
- Programme d'appui aux nouveaux arrivants (PANA) - Élémentaire
- Sciences et technologie - Élémentaire
Catégorie :
Année de publication : 2007
Vous aimeriez aussi...
- Guide d'enseignement efficace en matière de littératie, de la 4e à la 6e année : Fascicule 5 - La communication orale
- L’enseignement explicite des stratégies de prise de parole
- La littératie dans toutes les matières - Communication orale
- Référentiel de la stratégie – Établir et soutenir le contact bâti avec les élèves