Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n^o 42

Les monographies précédentes de la série Accroître la capacité ont examiné de quelle façon l’enquête collaborative (EC) peut aider les enseignants à établir des liens plus solides entre l’apprentissage des élèves et la pratique pédagogique (p. ex. L’apprentissage dynamique) et à l’école (p. ex. Les directions d’école en tant que coapprenants). Cette monographie souligne les expériences des directions d’écoles et des surintendants de l’éducation afin de cerner le potentiel de l’EC en prenant en compte, à l’échelle du système, de la complexité du processus d’apprentissage. Nous souhaitons ainsi susciter un dialogue positif partout dans la province sur la façon d’optimiser notre système. « Pour agir différemment il faut comprendre différemment ».