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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
Accroître la capacité : Une pédagogie sensible à la culture - Promouvoir l'équité et l'inclusivité dans les écoles de l'Ontario, n
o
35
Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) : Un modèle pour les écoles de l'Ontario
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
o
47
Faire la différence : Évaluer la difficulté des textes pour les élèves, n
o
44
Pour un environnement d’apprentissage inclusif à la diversité et à la culture francophone
Faire la différence : L’apprentissage par la résolution de problèmes en mathématiques : Un outil pour développer les connaissances conceptuelles des élèves, n
o
22
Faire la différence... Utiliser les données pour améliorer le rendement des élèves, n
o
15
De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
o
11
Accroître la capacité : Écrire pour apprendre - Développer la pensée des élèves dans l'ensemble du curriculum, n
o
25
Faire la différence... La création significative, n
o
68
De la théorie à la pratique : Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario, n
o
4
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
o
45
Faire la différence... Blocs d'apprentissage pour la littératie et la numératie, numéro spécial, n
o
1
Accroître la capacité : Harmonisation de l'évaluation : une collaboration pour évaluer de façon cohérente et équitable le travail des élèves, n° 2
Accroître la capacité : Les textes de non-fiction pour les élèves du cycle moyen, n° 5
Accroître la capacité : L’autoévaluation des élèves, n
o
4
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
o
11
Faire la différence... Les jeux vidéo en salle de classe : l’apport des jeux vidéo au développement de la littératie et de la numératie, n
o
31
Accroître la capacité : La littératie critique, n
o
9
De la théorie à la pratique : Les représentations sociales du travail chez les finissantes et les finissants des écoles secondaires de langue française de l’Ontario, n
o
1
Accroître la capacité : Bansho (présentation des idées sur un tableau), n
o
17
Accroître la capacité : Les fractions à travers le curriculum, n
o
47
Faire la différence : Incidence de la science de la complexité sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques, n
o
17
Accroître la capacité : La communication en classe de mathématiques, n
o
13
Accroître la capacité : Développement des compétences en littératie - Appuyer les apprenants du français, n
o
36
Accroître la capacité : Encourager les parents adolescents et les parents seuls à terminer leurs études secondaires, n
o
43
Accroître la capacité : Promouvoir la numératie : créer une communauté d'apprentissage de la maternelle à la 12
e
année, n
o
28
Faire la différence... Faire appel à d'autres compétences langagières pour favoriser l'apprentissage d'une langue seconde, n
o
51
Accroître la capacité Parlons de l'importance d'écouter, n
o
10
Accroître la capacité : Parcours fondamental d'enseignement et d'apprentissage, n
o
6
Accroître la capacité : La fluidité en lecture, monographie, n
o
12
Accroître la capacité : Documentation pédagogique - Diriger l'apprentissage pendant les premières années d'études et au-delà, n
o
30
Faire la différence... Aider les élèves qui ont des difficultés en écriture, n
o
49
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