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De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
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Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 4 : Parler, lire et écrire pour agir
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 3 : Techniques de survie en lecture
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 1 : Bon départ - Orientation
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Introduction
De la théorie à la pratique : Le passage à l’abstrait dans l’apprentissage des mathématiques au cycle intermédiaire (de la 7ᵉ à la 10ᵉ année)
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 2 : Techniques de survie - Écriture
Dual Credits
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 5 : Connaître son auditoire
Faire la différence : Promouvoir la littératie critique dans l’ensemble du curriculum et rendre les milieux d’apprentissage plus sécuritaires, n
o
48
Faire la différence : Faciliter l'enseignement humaniste, n
o
66
Faire la différence... Aborder l'enseignement des études sociales et de la géographie à partie du « sentiment d'appartenance à un milieu » des enfants, n
o
10
Accroître la capacité Parlons de l'importance d'écouter, n
o
10
Faire la différence... À vous d'y penser - Comment renouveler notre engagement à enseigner les études sociales et l'histoire de manière à promouvoir la pensée critique, n
o
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