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Le développement des compétences à l'oral en milieu minoritaire
En tant que direction d’école, comment faire le monitorage de l’apprentissage de la communication orale?
Le bon cap
Chris Suurtamm - Les critères de réussite et les objectifs d’apprentissage dans l’apprentissage
Les enseignantes et enseignants sont importants
Supériorité illusoire
Planifier, agir, évaluer, réfléchir
Résultats d'apprentissage et critères d'évaluation
Ce que dit la recherche sur le développement des compétences langagières à l'oral
Équipes de formation de leaders
Création des conditions de besoin
Conscience phonologique et morphologique pour l’élève plus âgé
Cathy Fosnot - Les composantes de l'apprentissage : Les grandes idées
Milieux d'apprentissage positifs
Cathy Fosnot - La composante de l'apprentissage en action : Les stratégies
Théorie d'action
Le soutien nécessaire des leaders du système à l’apprentissage des mathématiques, Cathy Seeley
Manipuler les objets d'apprentissage : Une description générale
La collaboration pour soutenir l’apprentissage professionnel, Cathy Seeley
Les communicateurs efficaces : la problématique et l'action du conseil scolaire MonAvenir
Jean Clinton - L'apprentissage, traumatisme et résilience
Approche axée sur les mathématiques et les études sociales
Alex Lawson - À qui appartient l'apprentissage
Cathy Fosnot - Les composantes de l'apprentissage en action : les modèles
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