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Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé
L'oral, un brouillon en construction
Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives
Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario
De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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Pour un environnement d’apprentissage inclusif à la diversité et à la culture francophone
Guide Pour une pédagogie sensible à l'impact des traumatismes sur l'apprentissage
Carrie Bayer - Concevoir des tâches pour appuyer tous les élèves
Capsule d’autoformation sur le mentorat
Accueillir, c'est s'ouvrir
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
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Programmation à l'élémentaire
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
De la théorie à la pratique : Comparaison de deux types d’approche utilisant de nouvelles technologies visant à aider les élèves à comprendre des notions abstraites du programme-cadre de sciences, n
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Kids Code Jeunesse
Planifications à long terme du Ministère en lien avec le programme-cadre de Sciences et technologie (2022)
Sciences et technologie en action
Faire la différence... Les jeux vidéo en salle de classe : l’apport des jeux vidéo au développement de la littératie et de la numératie, n
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Capsules d'autoformation - La différenciation pédagogique (DP)
Espaces de fabrication collectifs (Maker Space)
Planifications à long terme de l'APSO en lien avec le programme-cadre de Sciences et technologie (2022)
Plan d’action en matière d’équité en éducation (2017)
La grammaire nouvelle : approches pédagogiques
TA @ l'école – Droit de lire
TA @ l'école
Cathy Fosnot - Pourquoi la numératie est-elle importante?
Une école ÉQUITABLE et INCLUSIVE
Trousse de précision des acquis en mathématiques
Au-delà de l'enquête collaborative
Ressources financées par le ministère de l’Éducation
Sciences, on explore!
Évaluer, différencier… réussir!
Pratiques gagnantes en sciences et technologies = Tableau ST
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