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Évaluation : Fascicule 3 - Preuves d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 7 - Objectifs d'apprentissage personnels
Évaluation : Fascicule 1 - Résultats d'apprentissage
Faire la différence... Blocs d'apprentissage pour la littératie et la numératie, numéro spécial, n
o
1
Rendre l'apprentissage visible par la documentation pédagogique
Répertoire des ressources à l’appui de l’apprentissage par l’expérience
Guide de visionnement de la vidéo
Apprentissage par l'enquête
Une compréhension commune des apprentissages, Indicateur 1.3 - AP - 01
Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario
Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) : Un modèle pour les écoles de l'Ontario
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
o
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Accroître la capacité : Parcours fondamental d'enseignement et d'apprentissage, n
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6
Environnement d'apprentissage virtuel (EAV)
Guide de visionnement de la vidéo
Apprentissage par le jeu
Parcours et détours
Comment les leaders scolaires et les leaders du système observent-ils l’apprentissage de la littératie chez les adolescentes et adolescents?
La littératie chez les adolescentes et adolescents - La discussion comme moyen d'apprentissage
L’apprentissage par le jeu dans une culture d'enquête à la maternelle et au jardin d’enfants, n° 17
Accroître la capacité : L'apprentissage intégré dans la salle de classe, n° 14
Accroître la capacité : Documentation pédagogique - Diriger l'apprentissage pendant les premières années d'études et au-delà, n
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Guide de visionnement de la vidéo
Observation et documentation de l'apprentissage
Mettre l'accent sur les fractions : Parcours d’apprentissage : les fractions
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
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De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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Les critères d'évaluation, Indicateur 1.3 - AP - 02
De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
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Accroître la capacité : L'apprentissage par l'enquête, n
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Juger de la qualité du rendement de l'élève, Indicateur 1.6
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
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Guide de visionnement de la vidéo
Planification de la journée
Utiliser une variété de données d'évaluation pertinentes, Indicateur 1.2
Pour un environnement d’apprentissage inclusif à la diversité et à la culture francophone
Littératie financière : Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage, 9
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année à la 12
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année (2016)
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 9
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à la 12
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