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Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé
L'apprentissage d'une langue en contexte minoritaire franco-ontarien
Faire la différence... Blocs d'apprentissage pour la littératie et la numératie, numéro spécial, n
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1
Stratégies à préconiser en salle de classe pour favoriser les interactions de qualité à l’oral
Le développement des compétences à l'oral en milieu minoritaire
En tant que direction d’école, comment faire le monitorage de l’apprentissage de la communication orale?
Ce que dit la recherche sur le développement des compétences langagières à l'oral
L'observation et l'intervention à l'oral s'insèrent dans le jeu
La conscience phonologique dans le jeu à la maternelle et au jardin d'enfants
Les communicateurs efficaces : la problématique et l'action du conseil scolaire MonAvenir
L'oral, un brouillon en construction
Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
Communication orale versus présentation orale
Le cycle d’amélioration continue et la direction d’école comme coapprenante
L'entrelacement des langues dans la langue de communication
L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
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Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario
L'oral spontané versus l'oral préparé
Dernières réflexions des experts sur la pratique et les processus de communication
De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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15
La communication comme compétence transférable et sa place dans le plan d’amélioration d’école (PAÉ)
De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
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Littératie intégrée tout au long de la journée
Littératie : Le scripteur et le lecteur émergent
Littératie : L’acquisition du vocabulaire
L'autonomie : Les routines
Capsule d’autoformation sur le mentorat
L'autorégulation
Communication orale
La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant
Centre de littératie
Le style dans l'ébauche d'un texte
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Activité pour mettre en application la stratégie
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Activité de mise en application de la stratégie
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