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L'apprentissage d'une langue en contexte minoritaire franco-ontarien
Stratégies à préconiser en salle de classe pour favoriser les interactions de qualité à l’oral
Le développement des compétences à l'oral en milieu minoritaire
En tant que direction d’école, comment faire le monitorage de l’apprentissage de la communication orale?
Ce que dit la recherche sur le développement des compétences langagières à l'oral
Les communicateurs efficaces : la problématique et l'action du conseil scolaire MonAvenir
Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario
L'oral, un brouillon en construction
Communication orale versus présentation orale
Le cycle d’amélioration continue et la direction d’école comme coapprenante
L'entrelacement des langues dans la langue de communication
L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
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Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario
L'oral spontané versus l'oral préparé
Dernières réflexions des experts sur la pratique et les processus de communication
De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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La communication comme compétence transférable et sa place dans le plan d’amélioration d’école (PAÉ)
De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
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Capsule d’autoformation sur le mentorat
Ligne de respect sur banderole
La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Faire la différence : Promouvoir la littératie critique dans l’ensemble du curriculum et rendre les milieux d’apprentissage plus sécuritaires, n
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Fonctions exécutives
Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
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Je m'engage, tu t'engages
Accroître la capacité Parlons de l'importance d'écouter, n
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Bibliothèque des Amériques
L’approche renouvelée de l’enseignement de la langue, Marie Nadeau et Carole Fisher
La conscience phonologique - Ressource pour les élèves
La grammaire nouvelle, Marie-Andrée Lord
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