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Création des conditions de l'apprentissage
L'important ce sont les besoins d'apprentissage
Qu'entend-on par un apprentissage professionnel?
Cathy Fosnot - Les composantes de l'apprentissage : Les grandes idées
Milieux d'apprentissage positifs
Cathy Fosnot - La composante de l'apprentissage en action : Les stratégies
Le soutien nécessaire des leaders du système à l’apprentissage des mathématiques, Cathy Seeley
Manipuler les objets d'apprentissage : Une description générale
La collaboration pour soutenir l’apprentissage professionnel, Cathy Seeley
Les communicateurs efficaces : la problématique et l'action du conseil scolaire MonAvenir
Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario
Approche axée sur les mathématiques et les études sociales
Alex Lawson - À qui appartient l'apprentissage
L’apprentissage des habiletés socioémotionnelles en mathématiques
L'oral, un brouillon en construction
Cathy Fosnot - Les composantes de l'apprentissage en action : les modèles
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Vivre le changement
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ASÉM : Apprentissage socioémotionnel en mathématiques
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