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Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé

Observation et documentation de l'apprentissage

Chris Suurtamm - Les critères de réussite et les objectifs d’apprentissage dans l’apprentissage

L'évaluation au service de l'apprentissage

Développement d'un portfolio afin de documenter les apprentissages des enfants

Questionner pour améliorer l'apprentissage de l'élève

L'évaluation en tant qu'apprentissage : Évaluation par les pairs et autoévaluation

Fournir la rétroaction pour améliorer l'apprentissage de l'élève

Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe

Le portfolio

Vers un continuum des pratiques pédagogiques

L’autoévaluation

Repenser nos pratiques pédagogiques

Caractéristiques clés

Passage à une plus grande échelle

Évaluation

Gestion de classe : Les différents regroupements, les dyades

Qu'est-ce que la dyscalculie développementale?

Anxiété, neuropsychologie et états d'esprit

Efficacité

Les différences entre les genres en mathématiques et en sciences

Grandes idées d'enseignement