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Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) : Un modèle pour les écoles de l'Ontario
Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
o
46
Accroître la capacité : Parcours fondamental d'enseignement et d'apprentissage, n
o
6
Accroître la capacité : L'apprentissage intégré dans la salle de classe, n° 14
Accroître la capacité : L'apprentissage par l'enquête, n
o
32
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
o
16
Accroître la capacité : Promouvoir la numératie : créer une communauté d'apprentissage de la maternelle à la 12
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année, n
o
28
Accroître la capacité : Une pédagogie sensible à la culture - Promouvoir l'équité et l'inclusivité dans les écoles de l'Ontario, n
o
35
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
o
45
Accroître la capacité : Améliorer les résultats scolaires des enfants et des jeunes pris en charge, n
o
37
Accroître la capacité : Enquête collaborative en Ontario : Ce que nous savons appris et où nous en sommes, Édition spéciale n° 39
Accroître la capacité : Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP), n
o
3
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
o
42
Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
o
40
Accroître la capacité : Engagement des parents, n
o
29
Accroître la capacité : Le troisième enseignant, n° 27
Accroître la capacité : Le lancement du processus d'enquête des élèves, n
o
24
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
o
38
Accroître la capacité : Développement des compétences en littératie - Appuyer les apprenants du français, n
o
36
Accroître la capacité Parlons de l'importance d'écouter, n
o
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