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130 résultats de recherche

 apprentissage  Monographies
Faire la différence... Blocs d'apprentissage pour la littératie et la numératie, numéro spécial, no 1
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Apprentissage par le jeu
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L'apprentissage visible
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Trajectoires d'apprentissage
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Obstacles à l'apprentissage
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Apprentissage professionnel efficace
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Une compréhension commune des apprentissages, Indicateur 1.3 - AP - 01
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Résultats d'apprentissage et critères d'évaluation
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Qu'est-ce que l'apprentissage
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Création des conditions de l'apprentissage
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Apprentissage des mathématiques au primaire
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L'important ce sont les besoins d'apprentissage
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Qu'entend-on par un apprentissage professionnel?
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Accroître la capacité : Bansho (présentation des idées sur un tableau), no 17
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Accroître la capacité : Différenciation de l’enseignement des mathématiques, no 7
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Les communautés d'apprentissage professionnelles (CAP) : Un modèle pour les écoles de l'Ontario
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Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
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Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, no 46
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Accroître la capacité : Parcours fondamental d'enseignement et d'apprentissage, no 6
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Faire la différence... Cultiver l'engagement des élèves à travers des stratégies interactives d'apprentissage par les arts, n° 53
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L'apprentissage pour tous : Guide d'évaluation et d'enseignement efficaces pour tous les élèves, n° 26
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Comment les leaders scolaires et les leaders du système observent-ils l’apprentissage de la littératie chez les adolescentes et adolescents?
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Accroître la capacité : L'apprentissage intégré dans la salle de classe, n° 14
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L’apprentissage par le jeu dans une culture d'enquête à la maternelle et au jardin d’enfants, n° 17
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Approche heuristique
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Engager les parents dans l'apprentissage de leurs enfants, n° 20
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Accroître la capacité : Documentation pédagogique - Diriger l'apprentissage pendant les premières années d'études et au-delà, no 30
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Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, no 46
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Accroître la capacité : Oui, je peux! Mettre l'accent sur le bien-être dans les classes de mathématiques, no 48
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La communication continue, Indicateur 1.7 - 4e à la 6e année
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De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, no 15
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La progression de l'amélioration
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De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, no 11
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Les critères d'évaluation, Indicateur 1.3 - AP - 02
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Accroître la capacité : L'apprentissage par l'enquête, no 32
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Juger de la qualité du rendement de l'élève, Indicateur 1.6
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