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Éducation des élèves ayant des besoins particuliers
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Équité et éducation inclusive
Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé
Cycle d'apprentissage professionnel
Accroître la capacité : Différenciation de l’enseignement des mathématiques, n
o
7
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
L'oral, un brouillon en construction
Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives
Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario
De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
o
15
Pour un environnement d’apprentissage inclusif à la diversité et à la culture francophone
Le racisme, comment réagir?
Faire la différence : L’apprentissage d'une langue seconde (ALS) en classe de mathématiques, n
o
14
Guide Pour une pédagogie sensible à l'impact des traumatismes sur l'apprentissage
Carrie Bayer - Concevoir des tâches pour appuyer tous les élèves
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 1
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à la 8
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année et le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Capsule d’autoformation sur le mentorat
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
o
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Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 9
e
année à la 12
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année
La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 4 : Parler, lire et écrire pour agir
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 3 : Techniques de survie en lecture
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 1 : Bon départ - Orientation
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Introduction
Documentation pédagogique à la maternelle et au jardin d'enfants, n° 15
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 2 : Techniques de survie - Écriture
Dual Credits
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 5 : Connaître son auditoire
Faire la différence... Faire appel à d'autres compétences langagières pour favoriser l'apprentissage d'une langue seconde, n
o
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Faire la différence : L'autorégulation : pourquoi le stress chez les élèves nuit à leur apprentissage, n
o
63
Capsules d'autoformation - La différenciation pédagogique (DP)
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle moyen
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle intermédiaire
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle primaire
Plan d’action en matière d’équité en éducation (2017)
TA @ l'école – Droit de lire
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