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Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé
Cycle d'apprentissage professionnel
Évaluation : Fascicule 3 - Preuves d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 7 - Objectifs d'apprentissage personnels
Évaluation : Fascicule 1 - Résultats d'apprentissage
L'évaluation au service de l'apprentissage
Questionner pour améliorer l'apprentissage de l'élève
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
L'évaluation en tant qu'apprentissage : Évaluation par les pairs et autoévaluation
Une vente bien spéciale : Réflexions sur l'apprentissage
Fournir la rétroaction pour améliorer l'apprentissage de l'élève
Littératie financière : Portée et enchaînement des attentes et des contenus d'apprentissage, 4
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année (2016)
Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
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Capsule d’autoformation sur le mentorat
Jeux et scénarios en littératie financière
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Planifications à long terme en lien avec le programme-cadre de mathématiques (2020)
Concept de la littératie financière : Capsule publicitaire
Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
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Comment et pourquoi, planifier l'évaluation (CPPÉ)
Passage à une plus grande échelle
Une vente bien spéciale : Objectivation
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle moyen
Évaluation : Fascicule 4 - Rétroaction
Caractéristiques clés
Je suis un publicitaire averti
Gestion de classe : Les différents regroupements, les dyades
Évaluation
Qu'est-ce que la dyscalculie développementale?
Faits saillants des vidéos
Une vente bien spéciale : À l’œuvre
Compréhension des besoins et les répercussions sociales, éthiques et environnementales des décisions financières
Efficacité
Anxiété, neuropsychologie et états d'esprit
Fous de bananes
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