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SVN3M – Sciences de l’environnement
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Évaluation
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Leadership
Sexe
Vers un continuum des pratiques pédagogiques
Développement d'un portfolio afin de documenter les apprentissages des enfants
Accroître la capacité : L’autoévaluation des élèves, n
o
4
Repenser nos pratiques pédagogiques
Anxiété, neuropsychologie et états d'esprit
Questionner pour améliorer l'apprentissage de l'élève
Ressource en éducation artistique – Continuum historique : cycle intermédiaire
L’autoévaluation
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
La stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Exemple de grille d’observation remplie par l’enseignante ou l’enseignant lors du rappel d’un texte à l’oral
Une approche culturelle de l’enseignement pour l’appropriation de la culture dans les écoles de langue française de l’Ontario : Cadre d’orientation et d’intervention
Caractéristiques clés
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
Capsule d’autoformation sur le mentorat
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Animer la pratique coopérative / autonome de la stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Activités sur l’identification des syllabes
Activités sur l’élision de syllabes
Les stratégies de prise de parole :
Montre et raconte
L'évaluation au service de l'apprentissage
Le leadership pédagogique
Activités sur l’identification de phonèmes
Accroître la capacité : Différenciation de l’enseignement des mathématiques, n
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7
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
o
46
Exemple d’une fiche d’observation individualisée pour enregistrer les erreurs et les autocorrections de l’élève lors de la lecture à haute voix
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
o
16
Évaluation : Fascicule 6 - Autoévaluation
Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant les écoles de l'Ontario
Comment et pourquoi, planifier l'évaluation (CPPÉ)
Observation et documentation de l'apprentissage
Évaluation
Fournir la rétroaction pour améliorer l'apprentissage de l'élève
Activités sur l’élision de phonèmes
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