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Ressources pour les parents
Faire la différence : Incidence de la science de la complexité sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques, n
o
17
Faire la différence : Appuyer l’apprentissage du langage et de la littératie chez la petite enfance, n° 37
La littératie chez les adolescentes et les adolescents : un petit guide pour les parents
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
o
11
Pour un environnement d’apprentissage inclusif à la diversité et à la culture francophone
De la théorie à la pratique : Comparaison de deux types d’approche utilisant de nouvelles technologies visant à aider les élèves à comprendre des notions abstraites du programme-cadre de sciences, n
o
8
Pratiques réflexives de la mise en œuvre du PANA
Accroître la capacité : L’autoévaluation des élèves, n
o
4
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Faire la différence... Les jeux vidéo en salle de classe : l’apport des jeux vidéo au développement de la littératie et de la numératie, n
o
31
De la théorie à la pratique : Le passage à l’abstrait dans l’apprentissage des mathématiques au cycle intermédiaire (de la 7ᵉ à la 10ᵉ année)
Faire la différence : L'autorégulation : pourquoi le stress chez les élèves nuit à leur apprentissage, n
o
63
Mettre l'accent sur l'enseignement des mathématiques, M-12
Faire la différence ... Du codage informatique dans le curriculum de mathématiques de la maternelle à la 8
e
année, n
o
69
Faire la différence... Créer un climat propice à la réflexion en mathématique, n
o
59
Accroître la capacité : L'apprentissage intégré dans la salle de classe, n° 14
Faire la différence : Renforcer la résilience des élèves : le rôle des enseignants comme facteurs de protection, Monographie n
o
25
Accroître la capacité : Maximiser l’apprentissage des mathématiques chez les petits, n
o
22
Faire la différence... L’apprentissage des mathématiques ou l’application de règles : l'efficacité des méthodes générées par les élèves, n
o
2
Communico – Trousse de formation en communication orale
Faire la différence : L’apprentissage d'une langue seconde (ALS) en classe de mathématiques, n
o
14
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
Faire la différence : La technologie en classe de mathématiques : Saisir le potentiel d'apprentissage qu'offrent les tableaux blancs interactifs, n
o
38
Accroître la capacité : Différenciation de l’enseignement des mathématiques, n
o
7
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
o
46
Accroître la capacité : L’enquête collaborative en tant qu’apprentissage professionnel, n
o
16
Lecture du livre
Une histoire de cochon
en utilisant la stratégie de l'imagerie mentale
La stratégie de rappel
Le double + 1
Les caractéristiques d'une bonne introduction
Appliquer la stratégie
Faire des inférences
Créer une figure sur une moitié du géoplan
Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
o
47
J’enseigne en français au Canada
Accroître la capacité : L’art de questionner de façon efficace, n
o
21
Comment aider votre enfant à réussir à l’école de langue française - Guide à l'intention des parents
Apprendre à compter les syllabes en jouant
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