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Vérité et réconciliation, et bien-être
Que signifie le bien-être pour vous?
Milieux d'apprentissage positifs
Les relations entre l'élève et l'enseignant
Rejoindre tout le monde
Les obstacles à l'enseignement et à l'apprentissage
Trois types d'engagement
Un survol du bien-être en éducation
Jean Clinton - L'apprentissage, traumatisme et résilience
Un changement de paradigme nécessaire
Relations positives
Jean Clinton - Stratégies d'enseignement
Ce qui réussit le mieux
Équilibrer les types d'engagement
Michele Chaban - Quatre réactions au stress: fuir, figer, lutter ou s’évanouir
Cathy Seeley - Les mathématiques - l'état d'esprit de développement ou une mentalité de croissance
Jo Boaler - L'apprentissage pendant un temps limité et l'anxiété en mathématiques
Considérations pour les prochaines étapes
Rôle des leaders du système
Jo Boaler - La pratique productive : pratiquer les maths comme un mathématicien
Ressources pour soutenir le bien-être
Soutenir les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des affections médicales
Michele Chaban - Comment répondre aux enfants en situation de stress
L'autorégulation - Maternelle et jardin d'enfants
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