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Ressources financées par le ministère de l’Éducation
L’approche renouvelée de l’enseignement de la langue, Marie Nadeau et Carole Fisher
LEADERS EN ACTION : Comment les leaders scolaires contribuent-ils à la réussite des élèves en littératie à l’école?
La littératie chez les adolescentes et les adolescents : un petit guide pour les parents
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
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Stratégies à préconiser en salle de classe pour favoriser les interactions de qualité à l’oral
Pratiques réflexives de la mise en œuvre du PANA
Le développement des compétences à l'oral en milieu minoritaire
Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe
L'apprentissage d'une langue en contexte minoritaire franco-ontarien
Ce que dit la recherche sur le développement des compétences langagières à l'oral
Capsule d’autoformation sur le mentorat
CCL4O - Cours de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario
Conscience phonologique et morphologique pour l’élève plus âgé
Littératies inuites
Communico – Trousse de formation en communication orale
Guide de la littératie chez les adolescentes et adolescents
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
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Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
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En tant que direction d’école, comment faire le monitorage de l’apprentissage de la communication orale?
L’apprentissage pour tous - Guide d’évaluation et d’enseignement efficaces pour tous les élèves de la maternelle à la 12
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année
Le curriculum de l’Ontario, de la 9
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à la 12
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année - Langue des signes québécoise langue seconde (2021)
L'oral, un brouillon en construction
La communication comme compétence transférable et sa place dans le plan d’amélioration d’école (PAÉ)
De la théorie à la pratique : Profil sociolangagier des élèves de 11
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année des écoles de langue française de l’ontario - Outil de réflexion sur les défis de l’aménagement linguistique en éducation, n
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Faire la différence : Promouvoir la littératie critique dans l’ensemble du curriculum et rendre les milieux d’apprentissage plus sécuritaires, n
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Ligne de respect sur banderole
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Augmenter les connaissances préalables
Comment les leaders scolaires et les leaders du système observent-ils l’apprentissage de la littératie chez les adolescentes et adolescents?
Changer son regard sur les copies d'élèves, Suzanne-G. Chartrand
La littératie dans toutes les matières : guide d’enseignement efficace, 7
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à la 10
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année - Introduction
La littératie chez les adolescentes et adolescents - La discussion comme moyen d'apprentissage
LEADERS EN ACTION : Comment les leaders scolaires et les leaders du système contribuent-ils au développement de la littératie chez les adolescentes et adolescents, et comment posent-ils les fondements d’une approche globale visant à le favoriser?
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