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Environnement d'apprentissage virtuel (EAV)
Ressources financées par le ministère de l’Éducation
Répertoire des ressources à l’appui de l’apprentissage par l’expérience
Référentiels pour l’enseignement explicite des stratégies de prise de parole
L’enseignement explicite des stratégies de prise de parole
Cascade réflexive - Domaine B - 2
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année
Plan de leçon pour l’enseignement explicite
Cascade réflexive - Domaine B - 1
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année
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Référentiels pour l’enseignement explicite des stratégies d’écoute
L’enseignement explicite des stratégies d’écoute
Gabarit pour l’enseignement explicite d’une stratégie
Cascade réflexive - Domaine B - 3
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année
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
Utiliser une variété de données d'évaluation pertinentes, Indicateur 1.2
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
La communication continue, Indicateur 1.7 - 4
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à la 6
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année
Littératies inuites
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
Évaluation : Fascicule 6 - Autoévaluation
TA @ l'école
Comment et pourquoi, planifier l'évaluation (CPPÉ)
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
Accueillir, c'est s'ouvrir
Évaluation : Fascicule 5 - Évaluation par les pairs
Évaluation : Fascicule 3 - Preuves d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 7 - Objectifs d'apprentissage personnels
Référentiel pour
trouver le sens du message
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Augmenter les connaissances préalables
Évaluation : Fascicule 1 - Résultats d'apprentissage
La littératie chez les adolescentes et adolescents - La discussion comme moyen d'apprentissage
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 1
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à la 8
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année et le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Évaluer, différencier… réussir!
Évaluation : Fascicule 2 - Critères d'évaluation
La littératie chez les adolescentes et adolescents - Enseigner aux élèves à s’interroger
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