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Ressources financées par le ministère de l’Éducation

Les approches plurilingues dans les écoles de langue française de l'Ontario

ONlit

L’enseignement efficace des connaissances et des habiletés fondamentales en lecture – Guide pédagogique à l’intention du personnel enseignant des écoles de langue française

Boukili

Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario

Le balancier compensateur - activité interactive

Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!

La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant

Guide d’initiation aux approches plurilingues

Capsule d’autoformation sur le mentorat

La conscience phonologique - Ressource pour les élèves

Guide Pour une pédagogie sensible à l'impact des traumatismes sur l'apprentissage

Pour une pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)

Je m'engage, tu t'engages

Communication orale versus présentation orale

En tant que direction d’école, comment faire le monitorage de l’apprentissage de la communication orale?

Le cycle d’amélioration continue et la direction d’école comme coapprenante

L'entrelacement des langues dans la langue de communication

Conscience phonologique et morphologique pour l’élève plus âgé

Les communicateurs efficaces : la problématique et l'action du conseil scolaire MonAvenir

Le développement des compétences à l'oral en milieu minoritaire

L'apprentissage d'une langue en contexte minoritaire franco-ontarien

L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives

Les compétences langagières à l'oral à observer en salle de classe

Stratégies à préconiser en salle de classe pour favoriser les interactions de qualité à l’oral

Les objets d'apprentissage et d'évaluation dans le contexte spontané et préparé

La communication comme compétence transférable et sa place dans le plan d’amélioration d’école (PAÉ)

L'oral, un brouillon en construction

Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario

Ce que dit la recherche sur le développement des compétences langagières à l'oral

L'oral spontané versus l'oral préparé

Dernières réflexions des experts sur la pratique et les processus de communication

Communico – Trousse de formation en communication orale

Les stratégies d’enseignement de la grammaire qui favorisent une maîtrise de la langue

Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n^o45