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Guide d’initiation aux approches plurilingues
Guide Pour une pédagogie sensible à l'impact des traumatismes sur l'apprentissage
Je m'engage, tu t'engages
Politique et Programme (NPP n
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161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
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Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
o
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Faire la différence : Évaluer la difficulté des textes pour les élèves, n
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De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
o
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Construction identitaire et communication orale (CI-CO) - Rapport de recherche
De la théorie à la pratique : Recherche en construction identitaire et en communication orale (CI-CO) - Monographie n
o
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Le PEI - Rôles et responsabilités de la direction d'école, n
o
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Élaboration et mise en œuvre du PEI :
Cheminer en harmonie
, n
o
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Le CIPR et le PEI, n
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Un personnel qui se distingue! Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario : Guide d'utilisation
De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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Accroître la capacité : La fluidité en lecture, monographie, n
o
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De la théorie à la pratique : Formation sur la littératie chez les garçons (2007 à 2010), n
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De la théorie à la pratique : Intégration de la culture dans les pratiques pédagogiques, n
o
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Faire la différence... Impliquer les élèves par le biais des arts, n
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Faire la différence : Développer la littératie critique par l’analyse des représentations sexuées dans la littérature jeunesse, n
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Faire la différence... Les jeux vidéo en salle de classe : l’apport des jeux vidéo au développement de la littératie et de la numératie, n
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Accroître la capacité Parlons de l'importance d'écouter, n
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L’admission, l’accueil et l’accompagnement des élèves
De la théorie à la pratique : Comparaison de deux types d’approche utilisant de nouvelles technologies visant à aider les élèves à comprendre des notions abstraites du programme-cadre de sciences, n
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De la théorie à la pratique : Projet CAM-FARE – Rapport d’étapes – Mise en pratique des stratégies ciblées en classes en niveaux multiples, n
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7
De la théorie à la pratique : Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario, n
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4
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
Activités pour renforcer la conscience phonologique à la maison
Activités liées aux éléments d'écriture à faire à la maison
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