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L’imagerie mentale guidée - Écriture : Introduction
Obstacles à l'apprentissage
Concentration sur l’enseignement du langage oral
Enseignement explicite
Création des conditions de besoin
Personnalisation et précision
Qu'entend-on par un apprentissage professionnel?
Théorie d'action
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Qu'est-ce que l'apprentissage
Le bon cap
L'important ce sont les besoins d'apprentissage
Création des conditions de l'apprentissage
Planifier, agir, évaluer, réfléchir
Approche heuristique
Les enseignantes et enseignants sont importants
Apprentissage professionnel efficace
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Modèle de formation et de soutien : Accroître la capacité technopédagogique
Utilisation efficace d’outils pédagogiques à base Web au service de l’apprentissage
Le leadership pédagogique
L'apprentissage visible
La progression de l'amélioration
Connaissance du contenu
Mettre tous les élèves au défi
Les directions d'école, des agents de changement
L'enseignement explicite
Le personnel enseignant, un agent de changement
La diversité, un atout
Effectif des classe
La durabilité
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Résultats d'apprentissage et critères d'évaluation
Les prochaines étapes pour le rendement des élèves
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