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Les approches plurilingues dans les écoles de langue française de l'Ontario
Le balancier compensateur - activité interactive
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Guide d’initiation aux approches plurilingues
Capsule d’autoformation sur le mentorat
Les mots pour dire et se dire
HabiloMédias
Guide Pour une pédagogie sensible à l'impact des traumatismes sur l'apprentissage
Pour une pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)
Je m'engage, tu t'engages
QUAD9, Vol. 13, n
o
3 – La consommation durable
QUAD9, Vol. 13, n
o
2 – Les générations XYZ
Politique et Programme (NPP n
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161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
QUAD9, Vol. 13, n
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1 – L’univers de la BD
Communico – Trousse de formation en communication orale
QUAD9, Vol. 12, n
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3 – Des spécialistes en sécurité
QUAD9, Vol. 12, n
o
2 – L'industrie du cinéma
QUAD9, Vol. 12, n
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1 – Les feux de forêt
QUAD9, Vol. 11, n
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4 – Au cœur du Grand Canyon avec Julie Sénécal
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
o
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QUAD9, Vol. 11, n
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3 – Le temps
La grammaire nouvelle : approches pédagogiques
La littératie dans toutes les matières : guide d’enseignement efficace, 7
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à la 10
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année - Introduction
Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
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Faire le point : Des discussions franches sur l’appropriation culturelle des jeunes à l’école secondaire de langue française en milieu minoritaire
Faire la différence : Évaluer la difficulté des textes pour les élèves, n
o
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Modèle de formation et de soutien : Accroître la capacité technopédagogique
Utilisation efficace d’outils pédagogiques à base Web au service de l’apprentissage
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
o
17
Construction identitaire et communication orale (CI-CO) - Rapport de recherche
De la théorie à la pratique : Recherche en construction identitaire et en communication orale (CI-CO) - Monographie n
o
16
Un personnel qui se distingue! Profil d’enseignement et de leadership pour le personnel des écoles de langue française de l’Ontario : Guide d'utilisation
De la théorie à la pratique : L’accès des francophones aux études postsecondaires en Ontario : le choix des jeunes, n
o
13
Accroître la capacité : La fluidité en lecture, monographie, n
o
12
De la théorie à la pratique : Formation sur la littératie chez les garçons (2007 à 2010), n
o
9
De la théorie à la pratique : Et après le secondaire? Aspirations éducationnelles et intentions de faire vie-carrière dans leur communauté des élèves de 12
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année des écoles de langue française de l’Ontario, n
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