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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Une école ÉQUITABLE et INCLUSIVE
Ressource en éducation artistique – Continuum historique : cycle intermédiaire
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Trousse de précision des acquis en mathématiques
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle intermédiaire
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant
Capsule d’autoformation sur le mentorat
La conscience phonologique - Ressource pour les élèves
Pour une pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)
L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives
L'oral, un brouillon en construction
Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario
Politique et Programme (NPP n
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161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
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De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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De la théorie à la pratique : Formation sur la littératie chez les garçons (2007 à 2010), n
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À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 2 : Dix pistes pour soutenir la motivation
À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique - Partie 1
Le racisme, comment réagir?
Littératies inuites
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