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Ministère de l'Éducation de l'Ontario
Pratiques pédagogiques à fort impact en mathématiques | Ressource et appuis
Cathy Fosnot - Pourquoi la numératie est-elle importante?
Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
Politique et Programme (NPP n
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161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
Marian Small - Représentations visuelles
La collaboration pour soutenir l’apprentissage professionnel, Cathy Seeley
L’enseignement des mathématiques et le modèle
Tu-Nous-Je,
Cathy Seeley
La communication en mathématiques, Serge Demers
Les priorités en mathématiques et la pensée critique, Cathy Seeley
Le soutien nécessaire des leaders du système à l’apprentissage des mathématiques, Cathy Seeley
Apprendre sur le colonialisme
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Relations positives
Rejoindre tout le monde
Vérité et réconciliation, et bien-être
Ressources pour soutenir le bien-être
Que signifie le bien-être pour vous?
Considérations pour les prochaines étapes
Identités et bien-être
Milieux d'apprentissage positifs
Espaces de fabrication collectifs (Maker Space)
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
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Faits saillants des vidéos
Nathalie Sinclair - Géométrie en salle de classe
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Nathalie Sinclair - Géométrie pour toute l'école
Nathalie Sinclair - Géométrie à la maison et en société
L’approche renouvelée de l’enseignement de la langue, Marie Nadeau et Carole Fisher
Changer son regard sur les copies d'élèves, Suzanne-G. Chartrand
La grammaire nouvelle, Marie-Andrée Lord
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
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Jean Clinton - Stratégies d'enseignement
Michele Chaban - Comment répondre aux enfants en situation de stress
Jean Clinton - L'apprentissage, traumatisme et résilience
Michele Chaban - Quatre réactions au stress: fuir, figer, lutter ou s’évanouir
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