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Planifications à long terme de l'APSO en lien avec le programme-cadre de Sciences et technologie (2022)
Sciences et technologie en action
Planifications à long terme du Ministère en lien avec le programme-cadre de Sciences et technologie (2022)
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Trousse de précision des acquis en mathématiques
Autoformation sur la différenciation pédagogique en mathématiques – cycle primaire
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant
Capsule d’autoformation sur le mentorat
La conscience phonologique - Ressource pour les élèves
Mission sciences! - 2
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année
Questionnement durant le monitorage
Carrie Bayer - Concevoir des tâches pour appuyer tous les élèves
Cathy Fosnot - Pourquoi la numératie est-elle importante?
Kids Code Jeunesse
Guide Pour une pédagogie sensible à l'impact des traumatismes sur l'apprentissage
Pour une pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)
Politique et Programme (NPP n
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161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
Pratiques gagnantes en sciences et technologies = Tableau ST
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Faire la différence ... Du codage informatique dans le curriculum de mathématiques de la maternelle à la 8
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année, n
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Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Espaces de fabrication collectifs (Maker Space)
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
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Sciences, on explore!
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
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Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
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Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
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Tremplin - 2
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année - Systèmes vivants et Systèmes de la Terre et de l'espace
Tremplin - 2
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année - Structures et mécanismes et Matière et énergie
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
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Le PEI - Rôles et responsabilités de la direction d'école, n
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