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STIM – Pour les maths et les sciences en français
Évaluer, différencier… réussir!
Jo Boaler - La pratique productive : pratiquer les maths comme un mathématicien
Questionnement durant le monitorage
Jo Boaler - La mentalité de croissance et les tâches mathématiques enrichissantes
Jo Boaler - L'apprentissage pendant un temps limité et l'anxiété en mathématiques
Jo Boaler - Les changements dans l’enseignement des mathématiques
Mathies - Soutiens à domicile
Mathies : activités, jeux et outils interactifs
Mathies : jeux en français
Faire la différence... À vous d'y penser - Comment renouveler notre engagement à enseigner les études sociales et l'histoire de manière à promouvoir la pensée critique, n
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Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Plan d’action en matière d’équité en éducation (2017)
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
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Jean Clinton - Stratégies d'enseignement
Michele Chaban - Comment répondre aux enfants en situation de stress
Jean Clinton - L'apprentissage, traumatisme et résilience
Mettre l'accent sur les fractions : Tâches visant à développer la pensée en termes de fractions
Michele Chaban - Quatre réactions au stress: fuir, figer, lutter ou s’évanouir
Mettre l'accent sur les fractions : Être attentif à la pensée des élèves
Mettre l'accent sur les fractions : Actions pour amener à comprendre les fractions
Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
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Faire la différence... Aider les élèves qui ont des difficultés en écriture, n
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Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
LEADERS EN ACTION : Comment les leaders scolaires contribuent-ils à la réussite des élèves en littératie à l’école?
Équité et éducation inclusive dans les écoles de l'Ontario - Lignes directrices pour l'élaboration et la mise en oeuvre de politiques
Accroître la capacité : La voix des élèves - Transformer les paradigmes en salle de classe, n° 34
Accroître la capacité : Enquête collaborative en Ontario : Ce que nous savons appris et où nous en sommes, Édition spéciale n° 39
Mettre l'accent sur les fractions : Les fractions à travers les domaines et les années d’étude : exemples de tâches
Accroître la capacité : Une pédagogie sensible à la culture - Promouvoir l'équité et l'inclusivité dans les écoles de l'Ontario, n
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Accroître la capacité : Améliorer les résultats scolaires des enfants et des jeunes pris en charge, n
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Mettre l'accent sur le raisonnement spatial
Accroître la capacité : L'apprentissage par l'enquête, n
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