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À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique
Évaluer, différencier… réussir!
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Trousse de précision des acquis en mathématiques
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Qu'est-ce que la dyscalculie développementale?
Les différences entre les genres en mathématiques et en sciences
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De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
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Évaluation : Fascicule 1 - Résultats d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 3 - Preuves d'apprentissage
Évaluation : Fascicule 7 - Objectifs d'apprentissage personnels
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Évaluation : Fascicule 2 - Critères d'évaluation
Évaluation : Fascicule 6 - Autoévaluation
Comment et pourquoi, planifier l'évaluation (CPPÉ)
La communication du rendement des élèves - Directives visant une communication efficace entre enseignante ou enseignant, parent et élève
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