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Évaluer, différencier… réussir!
Pratiques pédagogiques à fort impact en mathématiques | Ressource et appuis
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 1
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année
Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
Mathies - Soutiens à domicile
Mathies : activités, jeux et outils interactifs
Mettre l'accent sur les éléments fondamentaux en mathématiques - Complément du guide à l'intention du personnel enseignant
Guide à l'intention des parents sur les éléments fondamentaux en mathématiques - De la 1
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année
Mettre l'accent sur les éléments fondamentaux en mathématiques - Guide à l'intention du personnel enseignant
Faire la différence... À vous d'y penser - Comment renouveler notre engagement à enseigner les études sociales et l'histoire de manière à promouvoir la pensée critique, n
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Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Éducation environnementale, Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage,1
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année et le programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
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Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
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Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
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Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la 4
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année - Géométrie et sens de l'espace : Document d'appui au Guide - Géométrie et sens de l'espace
Mettre l'accent sur les fractions : Tâches visant à développer la pensée en termes de fractions
Mettre l'accent sur les fractions : Actions pour amener à comprendre les fractions
Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
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Faire la différence... Aider les élèves qui ont des difficultés en écriture, n
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Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
Accroître la capacité : Un monde de mots - Renforcer l'acquisition du vocabulaire chez les élèves francophones ou apprenants du français, n
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11
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
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Enquête collaborative ALF-PANA
Accroître la capacité : La voix des élèves - Transformer les paradigmes en salle de classe, n° 34
Accroître la capacité : Enquête collaborative en Ontario : Ce que nous savons appris et où nous en sommes, Édition spéciale n° 39
Utiliser une variété de données d'évaluation pertinentes, Indicateur 1.2
Une compréhension commune des apprentissages, Indicateur 1.3 - AP - 01
La rétroaction continue et descriptive, Indicateur 1.4 - 4
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Développer leurs habiletés à s'évaluer, Indicateur 1.5 - 4
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année
Juger de la qualité du rendement de l'élève, Indicateur 1.6
Les critères d'évaluation, Indicateur 1.3 - AP - 02
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