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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Missions d'Élo
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
Mathies - Soutiens à domicile
Mathies : activités, jeux et outils interactifs
Politique et Programme (NPP n
o
161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
Communico – Trousse de formation en communication orale
Plan d’action en matière d’équité en éducation (2017)
Faire la différence... L'éducation à la littératie financière : l'exploration d'un paradoxe, n
o
70
Faire la différence... La création significative, n
o
68
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
o
46
Aider son enfant
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
o
45
Faire la différence... Les mathématiques : la zone entre la modélisation directe et la compétence, n
o
64
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
o
42
Faire la différence... Créer un climat propice à la réflexion en mathématique, n
o
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Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
o
40
Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
Accroître la capacité : Un monde de mots - Renforcer l'acquisition du vocabulaire chez les élèves francophones ou apprenants du français, n
o
11
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
o
38
Équité et éducation inclusive dans les écoles de l'Ontario - Lignes directrices pour l'élaboration et la mise en oeuvre de politiques
Au-delà de l'enquête collaborative
Accroître la capacité : La voix des élèves - Transformer les paradigmes en salle de classe, n° 34
Accroître la capacité : Enquête collaborative en Ontario : Ce que nous savons appris et où nous en sommes, Édition spéciale n° 39
Les fondements d'une école saine
Accroître la capacité : Une pédagogie sensible à la culture - Promouvoir l'équité et l'inclusivité dans les écoles de l'Ontario, n
o
35
Accroître la capacité : Améliorer les résultats scolaires des enfants et des jeunes pris en charge, n
o
37
Faire la différence : Promouvoir la littératie critique dans l’ensemble du curriculum et rendre les milieux d’apprentissage plus sécuritaires, n
o
48
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
o
46
Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
o
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Accroître la capacité : Promouvoir la numératie : créer une communauté d'apprentissage de la maternelle à la 12
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année, n
o
28
Tracer son itinéraire vers la réussite : Programme de planification d'apprentissage, de carrière et de vie pour les écoles de l'Ontario
Accroître la capacité : Écrire pour apprendre - Développer la pensée des élèves dans l'ensemble du curriculum, n
o
25
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
o
17
De la théorie à la pratique : Recherche en construction identitaire et en communication orale (CI-CO) - Monographie n
o
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