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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
Une école ÉQUITABLE et INCLUSIVE
AVIS : Apprentissage à la vie et intégration sociale
Trousse de progression des apprentissages langagiers en français de l’Ontario
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Adopter des pratiques équitables et inclusives dans les conseils scolaires de langue française en Ontario
La conscience phonologique - Ressource pour le personnel enseignant
Guide d’initiation aux approches plurilingues
Capsule d’autoformation sur le mentorat
La conscience phonologique - Ressource pour les élèves
Répertoire des ressources à l’appui de l’apprentissage par l’expérience
Pagayons ensemble
Projet de Ressources Curriculaires Mathématiques (OAME et AFEMO)
Pratiques pédagogiques à fort impact en mathématiques | Ressource et appuis
Cathy Fosnot - Pourquoi la numératie est-elle importante?
HabiloMédias
Kids Code Jeunesse
Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
Pour une pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)
Je m'engage, tu t'engages
Communication orale versus présentation orale
En tant que direction d’école, comment faire le monitorage de l’apprentissage de la communication orale?
Le cycle d’amélioration continue et la direction d’école comme coapprenante
L'entrelacement des langues dans la langue de communication
Les communicateurs efficaces : la problématique et l'action du conseil scolaire MonAvenir
Le développement des compétences à l'oral en milieu minoritaire
Équilibrer les types d'engagement
L'apprentissage d'une langue en contexte minoritaire franco-ontarien
L'intérêt de l'élève dans ses lectures et habiletés cognitives
Trois types d'engagement
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Histoires, perspectives, cultures et moyens de savoir des communautés autochtones en salle de classe : Inspirer le changement
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