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Les approches plurilingues dans les écoles de langue française de l'Ontario
Le balancier compensateur - activité interactive
Capsules d’autoformation : Moi, j’enseigne!
Guide d’initiation aux approches plurilingues
Capsule d’autoformation sur le mentorat
Projet de Ressources Curriculaires Mathématiques (OAME et AFEMO)
Pratiques pédagogiques à fort impact en mathématiques | Ressource et appuis
Cathy Fosnot - Pourquoi la numératie est-elle importante?
Kids Code Jeunesse
Pour une pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC)
Je m'engage, tu t'engages
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Marian Small - Représentations visuelles
La collaboration pour soutenir l’apprentissage professionnel, Cathy Seeley
L’enseignement des mathématiques et le modèle
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La communication en mathématiques, Serge Demers
Les priorités en mathématiques et la pensée critique, Cathy Seeley
Le soutien nécessaire des leaders du système à l’apprentissage des mathématiques, Cathy Seeley
Cathy Seeley - Les mathématiques - l'état d'esprit de développement ou une mentalité de croissance
Nathalie Sinclair - Géométrie en salle de classe
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Faire la différence : Favoriser la collaboration des familles dans le développement de la littératie chez l’enfant n
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Négocier le sens et plus encore
Passage à une plus grande échelle
Caractéristiques clés
Comment le savons-nous
Le rôle de la direction d'école
Anxiété, neuropsychologie et états d'esprit
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Qu'est-ce que la dyscalculie développementale?
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