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Une pédagogie sensible et adaptée à la culture – Renforcer une francophonie plurielle et inclusive dans les écoles de langue française de l’Ontario
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Capsule d’autoformation sur le mentorat
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Équité et inclusion dans le milieu francophone plurilingue en Ontario
Un changement de paradigme nécessaire
Diverses racines, diverses voix - Fiches d'information
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Cathy Seeley - Les mathématiques - l'état d'esprit de développement ou une mentalité de croissance
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Que signifie le bien-être pour vous?
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Jean Clinton - Stratégies d'enseignement
Michele Chaban - Comment répondre aux enfants en situation de stress
Jean Clinton - L'apprentissage, traumatisme et résilience
Michele Chaban - Quatre réactions au stress: fuir, figer, lutter ou s’évanouir
Les fondements d'une école saine
Vers un juste équilibre - Guide du personnel scolaire
De la théorie à la pratique : Pratique réflexive sur la littératie chez les garçons (2005 à 2008), n
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17
De la théorie à la pratique : Apprentissage de la lecture chez les enfants ayant une surdité, n
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15
De la théorie à la pratique : Formation sur la littératie chez les garçons (2007 à 2010), n
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Faire la différence : Renforcer la résilience des élèves : le rôle des enseignants comme facteurs de protection, Monographie n
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Faire la différence... Résilience, vie active et épanouissement : Promouvoir une bonne santé mentale et le bien-être dans les communautés scolaires, Monographie n
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Rapport du Comité spécial de la santé mentale et des dépendances
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