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Supplément de 2019 au
Programme de la maternelle et du jardin d’enfants
Accroître la capacité : Les fractions à travers le curriculum, n
o
47
Politique et Programme (NPP n
o
161) : Soutenir les enfants et les élèves ayant des affections médicales prédominantes dans les écoles
Évaluation et communication du rendement à la maternelle et au jardin d'enfants, n° 28
Cadre stratégique renouvelé de l’Ontario sur la petite enfance et les services de garde d'enfants (Archivé)
La direction s'informe : Programme de la maternelle et du jardin d'enfants, n
o
27
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Plan d’action en matière d’équité en éducation (2017)
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Éducation de l'enfance en difficulté en Ontario (Ébauche), de la maternelle et du jardin d'enfants à la 12
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année, Guide de politiques et de ressources, 2017
Comprendre les relevés de votre enfant - Guide à l'intention des parents
Santé et sécurité, Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage de la 1
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année à la 8
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année et le programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Documentation pédagogique à la maternelle et au jardin d'enfants, n° 15
L’apprentissage par le jeu dans une culture d'enquête à la maternelle et au jardin d’enfants, n° 17
Soutien apporté à l'équipe pédagogique de la maternelle et du jardin d'enfants, n° 16
Comment préparer mon enfant à la maternelle et au jardin d’enfants?
Accroître la capacité : Protocole de conversations sur l'apprentissage ciblées, n
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Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
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Faire croître le succès : Le supplément de la maternelle et du jardin d'enfants
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Programme de la maternelle et du jardin d’enfants (2016)
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 1
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à la 8
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année et le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Accroître la capacité : Leaders de système et enquête collaborative, n
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Mettre l'accent sur les fractions : Tâches visant à développer la pensée en termes de fractions
Mettre l'accent sur les fractions : Actions pour amener à comprendre les fractions
Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
o
40
Mettre l’accent sur les fractions
Extraits de l'AJEPTA -
Connaissances fondamentales tirées de la publication du rapport de 2007 L’apprentissage des jeunes enfants à la portée de tous dès aujourd’hui – Un cadre d’apprentissage pour les milieux de la petite enfance de l’Ontario
Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
Accroître la capacité : Un monde de mots - Renforcer l'acquisition du vocabulaire chez les élèves francophones ou apprenants du français, n
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11
Accroître la capacité : Les directions d'école en tant que coapprenants : Appuyer les objectifs de l'enquête collaborative, n
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38
Équité et éducation inclusive dans les écoles de l'Ontario - Lignes directrices pour l'élaboration et la mise en oeuvre de politiques
Accroître la capacité : La voix des élèves - Transformer les paradigmes en salle de classe, n° 34
Accroître la capacité : Enquête collaborative en Ontario : Ce que nous savons appris et où nous en sommes, Édition spéciale n° 39
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