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Faire la différence... À vous d'y penser - Comment renouveler notre engagement à enseigner les études sociales et l'histoire de manière à promouvoir la pensée critique, n
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67
Accroître la capacité : Appuyer les élèves issus de familles de réfugiés : Un cadre pour une pratique réflexive, Édition spéciale, n
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45
Accroître la capacité : Nouveau regard sur la documentation pédagogique, n
o
40
Faire la différence... Aider les élèves qui ont des difficultés en écriture, n
o
49
Accroître la capacité : L'apprentissage dynamique, n° 33
Accroître la capacité : La voix des élèves - Transformer les paradigmes en salle de classe, n° 34
Accroître la capacité : Enquête collaborative en Ontario : Ce que nous savons appris et où nous en sommes, Édition spéciale n° 39
Accroître la capacité : Une pédagogie sensible à la culture - Promouvoir l'équité et l'inclusivité dans les écoles de l'Ontario, n
o
35
Accroître la capacité : Améliorer les résultats scolaires des enfants et des jeunes pris en charge, n
o
37
Accroître la capacité : Écrire pour apprendre - Développer la pensée des élèves dans l'ensemble du curriculum, n
o
25
Accroître la capacité : L'apprentissage intégré dans la salle de classe, n° 14
Accroître la capacité : Harmonisation de l'évaluation : une collaboration pour évaluer de façon cohérente et équitable le travail des élèves, n° 2
Faire la différence... Aborder l'enseignement des études sociales et de la géographie à partie du « sentiment d'appartenance à un milieu » des enfants, n
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Pour un environnement d’apprentissage inclusif à la diversité et à la culture francophone
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