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Évaluer, différencier… réussir!
Pratiques pédagogiques à fort impact en mathématiques | Ressource et appuis
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 9
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Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
L'éducation à la littératie financière dans les écoles de l'Ontario, Personnel enseignant
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant du diabète : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant des risques d'anaphylaxie : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'asthme : Faits en bref
Appuyer les enfants et les élèves de l'Ontario ayant de l'épilepsie : Faits en bref
Relations positives
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Vérité et réconciliation, et bien-être
Ressources pour soutenir le bien-être
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Considérations pour les prochaines étapes
Identités et bien-être
Milieux d'apprentissage positifs
Éducation environnementale, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage,9
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année, 2017
Santé et sécurité, Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage, 9e année à la 12e année
Nathalie Sinclair - Géométrie en salle de classe
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Nathalie Sinclair - Géométrie pour toute l'école
Nathalie Sinclair - Géométrie à la maison et en société
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 9
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Littératie financière : Portée et enchaînement des attentes et contenus d'apprentissage, 9
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année (2016)
Mettre l'accent sur les fractions : Tâches visant à développer la pensée en termes de fractions
Mettre l'accent sur les fractions : Actions pour amener à comprendre les fractions
Mettre l’accent sur les fractions
LEADERS EN ACTION : Comment les leaders scolaires contribuent-ils à la réussite des élèves en littératie à l’école?
Enquête collaborative ALF-PANA
Utiliser une variété de données d'évaluation pertinentes, Indicateur 1.2
Les critères d'évaluation, Indicateur 1.3 - AP - 02
Mettre l'accent sur les fractions : Les fractions à travers les domaines et les années d’étude : exemples de tâches
Les fondements d'une école saine
Mettre l'accent sur le raisonnement spatial
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