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Faire la différence... À vous d'y penser - Comment renouveler notre engagement à enseigner les études sociales et l'histoire de manière à promouvoir la pensée critique, n
o
67
Faire la différence... L'éducation à la littératie financière : l'exploration d'un paradoxe, n
o
70
Faire la différence... La création significative, n
o
68
Faire la différence... Les mathématiques : la zone entre la modélisation directe et la compétence, n
o
64
Faire la différence... Créer un climat propice à la réflexion en mathématique, n
o
59
Faire la différence... Aider les élèves qui ont des difficultés en écriture, n
o
49
Faire la différence : Promouvoir la littératie critique dans l’ensemble du curriculum et rendre les milieux d’apprentissage plus sécuritaires, n
o
48
Faire la différence : La communauté d’apprentissage professionnelle à l’appui des littératies multimodales, n
o
46
Faire la différence : Évaluer la difficulté des textes pour les élèves, n
o
44
Faire la différence... Impliquer les élèves par le biais des arts, n
o
33
Faire la différence... Améliorer l'expression écrite des élèves grâce à la rétroaction des enseignants, n
o
29
Faire la différence : Renforcer la résilience des élèves : le rôle des enseignants comme facteurs de protection, Monographie n
o
25
Faire la différence... Résilience, vie active et épanouissement : Promouvoir une bonne santé mentale et le bien-être dans les communautés scolaires, Monographie n
o
58
Faire la différence : Développer la littératie critique par l’analyse des représentations sexuées dans la littérature jeunesse, n
o
32
Faire la différence... Les jeux vidéo en salle de classe : l’apport des jeux vidéo au développement de la littératie et de la numératie, n
o
31
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
o
11
Faire la différence... Aborder l'enseignement des études sociales et de la géographie à partie du « sentiment d'appartenance à un milieu » des enfants, n
o
10
Faire la différence... Blocs d'apprentissage pour la littératie et la numératie, numéro spécial, n
o
1
Faire la différence : Favoriser la littératie en milieu multilingue, Monographie n
o
5
Faire la différence : L’interaction entre élèves dans un cours de mathématiques : Compétition ou échange d'idées? n
o
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