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Animer une période d'objectivation après le
Montre et raconte
La stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Présenter des mots nouveaux à partir un texte
Feuille de route pour
Montre et raconte
Animer la pratique coopérative / autonome de la stratégie d'écoute :
Redire dans ses mots
Lors du cercle de lecture, des élèves se rencontrent pour échanger leurs réactions
L'objectivation du modelage de la stratégie de prise de parole : Établir et soutenir le contact
Dans une consultation des pairs, des élèves commentent leur texte respectif
Les membres d'un groupe construisent le sens d'un texte
Faire des inférences : Le retour sur l'activité
Faire des inférences : La consolidation des acquis
Faire des inférences : L'évaluation et la rétroaction
Faire des inférences : L'explication de la stratégie par une élève
Faire des inférences : La rétroaction constructive
Consultation entre pairs où les élèves discutent du choix de mots dans leur texte respectif
L'enseignante discute du style l'ébauche de texte : élève B
L'enseignante discute du style de l'ébauche de texte : élève A
Gestion de classe : Les différents regroupements, les dyades
Collection de ressources tirées du site Atelier
Les stratégies de prise de parole :
Montre et raconte
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