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46 résultats de recherche

 Apprendre Enseigner Innover  Développement professionnel
Histoires, perspectives, cultures et moyens de savoir des communautés autochtones en salle de classe : Cheminement personnel
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Histoires, perspectives, cultures et moyens de savoir des communautés autochtones en salle de classe : Relations avec le conseil
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Les enseignantes et les enseignants comme apprenantes et apprenants des mathématiques, Steven Strogatz
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La voix des élèves sur les éléments d'un bon cours de mathématiques
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Ça m'allume – Comment faire en mathématiques? Une analogie…
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Les mathématiques en salle de classe
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Présentation de la tâche de l’enveloppe
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Les défis
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De la théorie à l’action
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Leadership (Carol Campbell)
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Discussion sur l’enveloppe
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Retour sur la stratégie VVV
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Leadership (Michael Fullan)
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Le bien-être et la personne humaine sont au cœur de l’éducation
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Le rôle des parents
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L’évolution de l’apprentissage et de l’enseignement des mathématiques
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Le coffre à outils en mathématique
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L’équité et l’accessibilité en mathématiques
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Les liens entre les mathématiques et les résultats académiques
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Développer la motivation intrinsèque chez les élèves
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Obstacles à l'apprentissage
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Création des conditions de besoin
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Théorie d'action
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Équipes de formation de leaders
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Qu'entend-on par un apprentissage professionnel?
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Qu'est-ce que l'apprentissage
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Le bon cap
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L'important ce sont les besoins d'apprentissage
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Planifier, agir, évaluer, réfléchir
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Création des conditions de l'apprentissage
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Approche heuristique
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Les enseignantes et enseignants sont importants
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Supériorité illusoire
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Apprentissage professionnel efficace
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Engagement des élèves
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Une théorie d'action
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