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Curiosité naturelle, 2
e
édition - L'importance du point de vue autochtone dans l'enquête dans l'environnement de l'enfant
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 1
re
à la 8
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année
Guide pédagogique pour les cours d’histoire de la 7
e
et de la 8
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année
Attentes et contenus d'apprentissage portant sur les traités et les revendications territoriales - de la 9
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année
Guide pédagogique pour les cours de la 10
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année : Histoire du Canada depuis la Première Guerre mondiale et Civisme et citoyenneté
Introduction à l'horticulture - Enquêtes
Entrepreneuriat - La création d'une entreprise : Activité sur la pénurie de main d'oeuvre et la rétention du personnel
Entrepreneuriat - La création d'une entreprise : Activité sur les objectifs SMART
Introduction à l'horticulture - Activité : Cultiver le savoir des Premières Nations
Entrepreneuriat - La création d'une entreprise : Activité sur les entreprises et les médias sociaux
Ressources sur la carte des Premières Nations et des traités de l'Ontario - Guide à l'intention du personnel enseignant
Je m'engage, tu t'engages
Faire la différence : Faciliter l'enseignement humaniste, n
o
66
Faire la différence... À vous d'y penser - Comment renouveler notre engagement à enseigner les études sociales et l'histoire de manière à promouvoir la pensée critique, n
o
67
Cheminer ensemble : l'engagement de l'Ontario envers la réconciliation avec les peuples autochtones
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 9
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année à la 12
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année
Perspectives des Premières Nations, Métis et Inuits, Portée et enchaînement des attentes et contenus d’apprentissage de la 1
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à la 8
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année et le Programme de la maternelle et du jardin d'enfants
Curiosité naturelle : Aider l’enfant à interpréter le monde par l’apprentissage par l’enquête dans l’environnement, 1
re
édition
Faire la différence : Promouvoir la littératie critique dans l’ensemble du curriculum et rendre les milieux d’apprentissage plus sécuritaires, n
o
48
Perspective autochtone : Corneille Arc-en-Ciel - Fiche descriptive
Perspective autochtone : Glooscap, les castors et le mont Sugarloaf - Fiche descriptive
Perspective autochtone : Le maître Glooscap tranforme animaux et paysages - Fiche descriptive
Accroître la capacité : La communication en classe de mathématiques, n
o
13
De la théorie à la pratique : Communication et apprentissage - Repères conceptuels et pratiques pour la salle de classe de mathématiques, n
o
11
Accroître la capacité Parlons de l'importance d'écouter, n
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10
De la théorie à la pratique : Le passage à l’abstrait dans l’apprentissage des mathématiques au cycle intermédiaire (de la 7ᵉ à la 10ᵉ année)
Faire la différence : L'intégration des enseignements et des valeurs autochtones dans la salle de classe, n
o
11
Faire la différence : Encourager la réussite en littératie chez les élèves des Premières nations, métis et inuits, n
o
45
Cadre d'élaboration des politiques de l'Ontario en éducation des Premières nations, des Métis et des Inuit
Les chemins de la réussite pour les élèves des Premières nations, Métis et Inuit
Faire la différence... Aborder l'enseignement des études sociales et de la géographie à partie du « sentiment d'appartenance à un milieu » des enfants, n
o
10
Perspective autochtone : Comment la rivière Petitcodiac devint boueuse - Fiche descriptive
Perspective autochtone : Tihtiyas et Jean - Fiche descriptive
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 5 : Connaître son auditoire
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 2 : Techniques de survie - Écriture
Leçons de littératie destinées aux enseignantes et enseignants appuyant les élèves inscrits dans des programmes à double reconnaissance de crédit - Unité 1 : Bon départ - Orientation
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